學琴中

練琴對於學琴來說一直是一個很大的困難點

​

來學琴總是抱持著可以自由自在演奏的夢幻
但現實是，這些都必須靠著不斷地累積而來

​

同時，這也是在考驗家長的意志

​

每一次的練習，學生都是在面對自己的錯誤

大多數人只想彈過曲子，不斷地過關

真正了解、慢慢練習的人並不多

而每一次叫小孩去練琴

也都在考驗家長，以及親子關係

​

​想了解更多，可以參考部落格文章https://pianomusicworkshop.blogspot.com/2020/07/blog-post.html

剛來學琴一定會有各種美好的夢想，不管是小孩或是家長，都會想像穿得美美、在舞台上發光發熱的樣子

​

但，現實是，練琴之路非常辛苦，學習成效無法速成，有的在走到舞台上發光發熱之前，已經好幾次家庭革命。

​

我們都不希望親子關係破裂，當出現"練琴怎麼叫都叫不動、上課配合度很低"，這時就要考慮好好地說再見了

​如果沒有上述狀況，佩穎老師當然希望可以陪伴學琴的人久一點，學到國中一二三年級大有人在

​

佩穎老師會希望學生學得快樂、有成就感。檢定、比賽常常會需要耗費長時間的準備期，過程中不一定常常有趣，所以不會主動問學生是否要檢定。

​但是如果檢定可以當作學習動機，也可以討論參加檢定。

​有的學生一開始是用家裡舊有的電子琴、電鋼琴，或是大樓裡的練琴室。學了一段時間(三四個月、一兩年)，發現需要的技巧更多、需要更有彈性的時間運用，就會開始想要找"真正屬於自己一台的鋼琴"。

有的年紀較小的孩子，家長也會觀察，鋼琴這麼大一台，是否真的要投資下去?在鋼琴老師的角度，當然會希望幫孩子裝備準備好所有會用到的資源。
但用家長的眼光來看，可以觀察孩子學琴的動機，他是否對聲音敏銳度高?是否每次都需要三催四請?也就是對於鋼琴的"積極度"，大家可以評估一下